Wenn Schüler gelobt werden, werden sie lebendiger und aktiver. Lob gibt Energie. Wird jemand konstant kritisiert, verliert er die Lust, etwas zu tun. Kritik raubt Energie.
Um eine Klasse mit Freude beim Lernen zu halten, ist es entscheidend, dass das Lob gegenüber der Kritik das Übergewicht hat. Allerdings gibt es klare Notwendigkeiten für Kritik. So haben z.B. manche Schüler/innen regelrecht Freude am Stören. Wenn sich auch rationale Gespräche nicht auszahlen, dann ist es das Beste, dieses Verhalten zunächst zu demotivieren, aber sofort danach konstruktives Verhalten aufzubauen.

Ziele der Fortbildung:
Ihrem Kollegium werden neue wirksame Strategien augezeigt, die helfen, die Wirkung von Anerkennung und Rüge spürbar zu steigern. Mittels dieser dynamischen Techniken können Ihre Lehrkräfte so deutlich an positivem Einfluss auf Ihre Schüler/innen gewinnen.

Inhalte der Fortbildung:
1. Die psychologische Wirkung von Lob und Kritik
Das emotionale Feedback ist entscheidend!
Das Arbeitsumfeld und die Beziehung zur Lehrkraft
2. Lob gezielt einsetzen: Freu(n)de schaffen
Die Abstufung der Lobstärke
Abhängigkeiten von Situationen
3. Die Kritiktechniken: gekonnt demotivieren
Die wirksamen Kritiktechniken
Emotional und sachlich kritisieren
4. Wie kann Verhalten geformt werden: Verhaltenspläne für die Zukunft
Welche ist die angestrebte Arbeitsatmosphäre?
Die Fähigkeiten der Schüler/innen effizient aufbauen: Stufenpläne

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