Die Freiburger Rechtschreibschule (FReSch) zeigt Strategien auf, die den Kindern helfen soll, die eigene Rechtschreibung zu reflektieren und zu trainieren. Ursprünglich für die Förderung von Kindern mit einer Lese- Rechtschreibstörung entwickelt, hat sich das Konzept sowohl für den Unterricht mit der gesamten Lerngruppe als auch in der Kleingruppenförderung bewährt. Im Umgang mit der Konsonantenhäufung bzw. den Doppelkonsonanten und dem lang- und kurzgesprochenen Vokal wird das Konzept auch kritisch diskutiert und es werden alternative Strategien vorgestellt.

Folgende Inhalte stehen im Fokus:
- FReSch-Strategien
- Aufbau der FReSch-Methode
- weitere Rechtschreibstrategien

Die Teilnehmenden
- erfahren einen vielfältigen Mix aus effektiven Methoden und Strategien zur Ausgestaltung des eigenen Rechtschreibunterrichts
- bekommen Vorgehensweisen in der Förderung bei besonderen Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben vermittelt
- lernen insbesondere die FReSch-Strategien und die zugehörigen Zeichen und Begrifflichkeiten kennen

SSA Landkreis Fulda
Marion VanCuylenburg
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