Wie funktioniert eigentlich Lernen? Unser Gehirn lernt durch aktives Tun
- durch Motivation, Irritation, Wiederholung und durch das Bilden neuer Verbindungen. Lernen lebt von Neugier, Herausforderung und der Erfahrung von Selbstwirksamkeit. Wenn alles passt, entsteht ein "Flow" - und Dopamin hilft beim Verankern neuer Inhalte.
Doch wie passt Künstliche Intelligenz (KI) in dieses Bild?
Brauchen wir sie im schulischen Lernen überhaupt?
In einem Impulsvortrag gibt Prof. Dr. M. Happel (Neurowissenschaftler) einen verständlichen Einblick in die neurobiologischen Grundlagen von Aufmerksamkeit, Motivation und Lernen - und stellt zur Diskussion, wie KI diese Prozesse fördern, aber auch behindern kann.
Dabei geht es u. a. um:
- KI als Lernbegleiter (z. B. Zeitmanagement, Stoffplanung, Motivation)
- Chancen und Risiken beim Recherchieren mit KI
- Was muss Schule leisten, damit KI die kognitive Kompetenzentwicklung stärkt - nicht ersetzt?
Im Mittelpunkt steht die Frage, wo KI im Unterricht wirklich sinnvoll ist - und wo gerade analoge Räume und Lehrkräfte unersetzlich bleiben. Der Vortrag bietet Raum für Austausch, Zweifel und neue Perspektiven.

Die Teilnehmenden
- erhalten einen verständlichen Einblick in die neurobiologischen Grundlagen von Aufmerksamkeit, Motivation und Lernen und erfahren, wie KI diese Prozesse fördern, aber auch behindern kann.
- erhalten einen Überblick über KI als Lernbegleiter
- lernen Chancen und Risiken beim Recherchieren mit KI kennen
- erfahren die kognitive Kompetenzentwicklung mit Hilfe von KI zu stärken

SSA Landkreis Fulda
Clemens Groß
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